文学院2013届毕业实习计划

教育实习是教师教育的重要组成部分，是文学院汉语言文学专业教学计划规定的集中实践教学课程，是贯彻理论与实践相结合的集中体现，是培养合格的中学语文教师不可或缺的教学环节，对提高教师教育质量，培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。按照金沙威尼斯欢乐娱人城教务处的相关要求，文学院特制定2013届毕业实习计划。

一 、实习人数及时间：

   实习人数132人，其中教育实习122人，专业实习10人。

   实习6周，共分为两批实习。第一批从2012年12月24日至2013年2月2日，第二批从2013年2月25日至2013年4月5日。

二、 实习领导小组、指导教师

1．组长：周建华

2．副组长：孙永兰 杨书评  杨立华

3．实习指导教师：刘晓惠 田学东 吴文杰 孟凡珍 李景梅 王文津

                 王昌东 李明迪 马文奎

三、实习班级 、人数 、实习地点及指导教师

实习地点        实习班级        实习人数       指导教师        

北京龙文学校     09级1班          30        田学东 吴文杰 王昌东

乌丹三中         09级2班          32        孟凡珍李明迪

乌丹六中         09级3班          30        李景梅 王文津 

松山蒙中         09级4班          30        刘晓惠 马文奎

四、教育实习工作的安排及具体要求：

整个实习过程分为三个阶段：

（一）准备阶段（1周）

在校内进行实习动员、编组，组织实习生学习《实习计划》、《实习手册》；实习生研究中学语文新课程标准，钻研教材，编写教案，进行试讲演练；领取实习相关的材料。

(二)   实习阶段 (4周)

   语文教育实习主要由语文教学实习、班主任工作实习和语文教育调研三部分组成。

语文教学实习：中学语文教学实习，要严格遵循语文教学的规律和原则，按照基本教育课程改革的要求和语文课程标准的精神，认真做好各项教学实习工作。在实习期间，每个实习生的课堂教学实习量不应少于6课时，即完成约1个单元的阅读教学和1次完整的作文教学（包括知道，批改，评奖）任务。具体内容和要求如下：

1.备课。语文实习教学备课应根据实习课文的教学目的展开，着重做好以下几个方面的工作：一是深入钻研教材，准确把握课文的精要和特点，科学拟定教学目标；二是充分了解教学对象的语文智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点，难点；三是坚持现代教育理念，着眼于培养中学生语文能力和自主，合作，探究的学士方式，精心设计教学。

2.编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详案，并做到教学目标明确，具体，教学内容正确充实，格式完备，规范。并提高将实习教案送双方指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。未获指导教师认可的教案不得付诸实施。

3.预讲。预讲是正式上课之前的凉席和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案，锻炼胆量，语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏就失。预讲应以小组为主，并有教师临场指导和实习生评议。

4.随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学，在进入实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部语文课。现场观摩任课教师的教学，条件许可时，还应听其他语文教师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活动，认真体会执教老师处理教材的意图，组织教学方法以及学生的课堂学习活动，并做好听课记录。

5.上课。这是整个教学实习的核心环节，要求切实贯彻落实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外”情况。在教态仪表上应力求自然大方亲切和蔼，语速适当，衣着整洁。

6.听课和评课。除随堂见习外，听课还包括实习生之间相互听课(每人听课不少于6节课)，以利互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般由带队指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。

7.其他教学环节的实习。主要有语文作业的设计、布置，作文的指导批改和评语，语文测验的命题、批改和讲座、课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、评奖以及测验的讲评应编写较为具体的教案。

8.汇报课。只在有条件的实习学校，在教学实习的中后期，选择代表性的实习课，在年段或全校范围公开教学。教学汇报课的主要目的是让全体实习生获得更全面，更广泛的指导。因此，课后评议会要精心组织，取得实效。

汇报课是全队的集体行为，撤单任务的实习生要认真对待，其他实习生要 积极参与，做到集思广益，共同提高。

班主任工作实习：实习生必须参加班主任工作实习，通过实习，初步掌握班主任工作的基本内容和方法，锻炼和提高管理班级、组织活动、教书育人的能力。

1．班主任工作实习应在原班主任指导下进行，实习生要当好原班主任的学生和助手。

2．实习生要根据原班主任工作计划和班级实际情况，认真做好班主任日常工作，特别要学会组织指导学生开展丰富多彩的第二课堂活动。

3．独立组织一次班级日常活动，进行家访 1—2次，力所能及地做好潜能生的转化工作。

4.至少组织一次主题班会。

语文教育调研：在教育实习期间，应积极开展教育调查活动，对当前中学教育现状进行调研，并撰写调查报告或论文通过调查，掌握调查研究的基本内容和方法，培养教育调查能力，为从事教育教学研究打下基础。

1．论文不少于2000字。

2．教育调查报告不少于3000字。

（三）总结鉴定阶段（1周）

1．实习结束返回学校，实习生上交如下材料：

①实习资料（应有实习学校科任教师、班主任的签名，并加盖公章）；

②班主任工作总结一份；

③实习总结1份 （内容包括：本人所完成的实习任务；完成情况；成绩与不足；收获与体会；今后努力的方向；对教育实习的意见和建议，要求内容具体，避免空洞；文字上力求简明扼要；一般以1500－2000字左右为宜。）；

④教育调查报告1份（不少于3000字）；

2．实习的学生进行实习汇报讲课。

3.实习成绩评定  教育实习成绩是参考实习生实习期间各方面表现的综合成绩。成绩评定参考相关标准详见《金沙威尼斯欢乐娱人城教育实习工作条例》。

五、实习生纪律：

1．实习生应自觉遵守所在实习学校的规章制度，按照教育实习大纲的要求认真完成实习计划规定的各项任务。

2.实习期间要认真备课，精心编制教案；编写的教案和班主任工作计划要在所在实习学校的教师审阅、签字后，方可实施。

3.实习期间，不准无故迟到、早退、旷课；不准寻衅闹事，打架斗殴；严禁酗酒赌博，擅离实习岗位；不参加不健康的娱乐活动；不窜点窜校，不准自作主张带学生外出活动，不准体罚或变相体罚学生。违反上述纪律者，将取消实习资格，按学院的有关规定予以严肃处理。

4．实习期间，无特殊情况不准请假，确需请假者，应办理请假手续，两天以内，由带队教师和实习学校领导批准，三天以上有系主任批准；病假需持医院证明，按程序办理手续。

5．无故不参加实习者，按旷课论，不给实习成绩，旷课两天（含两天）以上或迟到八次（含八次）以上，实习成绩按不及格论。

                                       文学院

                          2012年12月25日