文物保护技术专业人才培养方案(新)

金沙威尼斯欢乐娱人城文物保护技术专业人才培养方案

一、**码和名称

060105T 文物保护技术

二、专业简介

文物保护技术专业是培养熟悉文物保护、考古学、历史学等知识，并掌握文物保护与修复技术相关理论、方法与技能的普通高等学校本科专业，属于历史学类专业。专业特点是文、理、工交叉渗透。

我校于2017年设置文物保护技术专业，具备文物保护本科建设能力和核心课程的教学能力。学校建设了文物修复实验室、材料分析与科技考古实验室、博物馆等实操平台，同时，学校与内蒙古自治区文物局、赤峰市文博院等多家行业单位联合共建了“文物保护技术专业人才培训基地”“内蒙古地区革命文物保护研究与实践育人协同创新中心”“文物保护技术产业学院”，为文物保护技术专业搭建了多学科、多维度、高层次交叉融合的实践平台。

三、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养自觉践行社会主义核心价值观，拥有坚定正确的政治方向，德智体美劳全面发展；具有扎实理论基础、鲜明应用导向、广泛社会适应能力，具有创新创业精神和实践能力；立足内蒙古、辐射周边区域，能够扎根基层、服务地方，既掌握承载着中华民族的基因和血脉的历史、文物考古一般知识，又掌握理化、文物保护材料的分析、文物修复等基础知识与基本技能，能在考古、文物、博物馆、文物管理机构从事文物保护与研究的高水平、复合型、应用型人才。

本专业学生毕业后五年左右在社会和专业领域能达到如下预期：

1.道德修养：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，具有坚定正确的政治立场和社会责任感、使命感；践行社会主义核心价值观，坚持铸牢中华民族共同体意识；热爱文物保护事业，遵守文物保护工作人员职业道德规范和准则，务实肯干，爱岗敬业，德智体美劳全面发展，具有成为优秀文物保护工作者的职业理想。

2.理论素养：以历史学、文物学知识为基础，掌握文物保护与修复的基本理论知识，能够完成文物保护技术专业的科学研究；了解考古学、博物馆学、文化遗产等相关学科基本理论知识与方法；达到文物保护行业从业人员所需理论水平。

3.实践能力：能够运用文物学知识，以及物理、化学等自然科学方法手段，进行文物分类、文物保护与修复、文物鉴定、文物开发利用等工作；能够运用多种研究方法，对各类文物进行深入分析与研究；能够在考古、文物、博物馆等相关单位和领域，运用所学文物学及文物保护等相关知识解决实际工作中的问题，做到知行合一，学以致用。

4.创新发展：主动学习专业相关知识与技能，关注国内外领域最新学术动态，具有较强的创新意识，积极进行反思与研究。不断更新学科知识，提升专业技能，对自身的现状有明确的认知，并对未来的发展有较为准确的规划。

四、毕业要求

1.道德素养。树立坚定的政治信念，做到对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，铸牢中华民族共同体意识。具有健康的体魄和心理素质，富含人文底蕴、爱国情怀、职业素养，践行社会主义价值观。

指标点1.1：拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。坚持学习贯彻党的教育方针政策，关注国家及地区发展需求；思想上清醒，政治上坚定；无不当言行，无违法违纪行为。

指标点1.2：学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识。

指标点1.3：加强身体锻炼，拥有良好的身体素质；具有良好的心理素质和正确的审美；热爱劳动，不怕吃苦。

指标点1.4：熟知《中华人民共和国文物保护法》《中华人民共和国文物保护行业标准》《非物质文化遗产法》《博物馆条例》等法律法规及行业规范，并在实习实践中严格遵守。

2.学科素养。具备基本的历史学和文物学、考古学专业基础知识，掌握必备的文物保护研究方法，了解国内外文物保护行业的最新动态及理论前沿。

指标点2.1：具备基本的史学知识和史学素养，对中国历史、世界历史的发展历程与重大事件有较为清楚的认识，具备基本的人文科学、社会科学基础知识。

指标点2.2：熟悉并掌握文物学、考古学、博物馆学的基本理论和研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势，了解国外文物保护领域重要的理论前沿和发展动向，了解所处地域的文物资源，具备利用文物学理论与方法分析问题和解决问题的能力。

指标点2.3：熟悉中国考古学基本的时段划分，掌握各阶段考古材料与重要发现，掌握各阶段考古出土文物的基本特点。

指标点2.4：掌握与文物相关的物理、化学等基本科学知识，能够运用科学手段对古代文物进行分析与研究。

3.专业技能。熟知文物保护工作法律法规，并掌握文物保护与修复的行业规范；掌握基本的无机质文物、有机质文物保护技术，具备运用多学科技术手段对文物进行保护、修复与研究的能力。

指标点3.1：掌握常见无机质文物、有机质文物保护的基本理论，具备修复与保护文物的基本方法和技能；能够独立对一般文物进行简单的修复与保护。

指标点3.2：掌握文化遗产相关知识，熟悉各级各类文物法律法规，具备应用文物保护相关政策对可移动文物、不可移动文物进行分析与研究的能力。

指标点3.3：掌握古代建筑的相关知识，熟悉草原文物与文化的发展阶段与特点，能运用摄影技术及其他技术手段对文物进行记录与整理。

4. 研究能力。具有扎实的文物保护专业基础知识和专业技能，具备解决实际问题的能力。

指标点4.1：能够对陶瓷器、金属器、玉石器、壁画、纸质、纺织品等文物进行保护、分析、修复与鉴定，并提出相应对策或解决方案。

指标点4.2：根据出土、馆藏、征集文物的实际情况，恰当地运用科学技术方法对各类文物进行保护开发与利用。

指标点4.3：能够恰当运用现代信息技术手段与工具解决实际问题，能够结合专业文献资料进行分析与研究。

5.协作能力。具备解决问题的能力，能够运用专业知识综合分析问题，并提出解决方案；具有一定的沟通表达能力，具有良好的团队合作能力；具备个人可持续发展能力。

指标点5.1：具有解决实际生活和工作中所遇到的复杂问题的能力，并提出相应对策或解决方案。

指标点5.2：具有较强的沟通表达能力，能够通过口头和书面方式进行有效沟通；能够与团队成员和谐相处，协作共事，能够在团队活动中发挥积极作用。具有一定的外语沟通、阅读、写作能力。

指标点5.3：拥有较强的自我学习与自我管理能力，及时发现不足与问题并改正；具有终身学习意识和积极向上的心态，积极参与学习与培训，不断进行自我提升与完善。

6.创新能力。能够在日常生活与工作中剖析专业现象，发现问题，提出问题，并能够利用所学知识提出新想法与新认识，提出解决办法。

指标点6.1：关注领域内的已有研究与成果，能够发现、辨析和评价本专业及相关领域的现象和问题。

指标点6.2：能够利用所学知识，表达个人见解，具有开阔的视野和兴趣。

7.责任诚信。具备岗位责任意识、科研诚信意识，能够归纳总结并进行自我评价。

指标点7.1：立足本职工作，端正工作态度，提高责任意识。

指标点7.2：弘扬追求真理、实事求是、崇尚创新、开放协作的科学精神；遵守相关法律法规，恪守科学道德准则，严守学术共同体公认的行为规范。

五、学制

标准学制4年，实行3-6年弹性学制。

六、毕业与学位授予

1.毕业条件

学生在修业年限内，修满152学分，体质测试合格且普通话水平达到三级甲等及以上，准予毕业。

2.学位条件

学生达到毕业条件且平均学分绩点达到2.0及以上，满足学校学位授予条件，授予历史学学士学位。

七、课程结构体系及学分比例

八、学期学分和周课时分配表

九、毕业要求与培养目标支撑关系矩阵

十、课程与毕业要求支撑关系矩阵

十一、教学进度表