金沙威尼斯欢乐娱人城教育硕士专业学位授权点

建设工作改进计划

赤院院字〔2019〕77号

2019年4月15-17日，由北京大学文东茅教授为组长，北京师范大学马健生教授、河南师范大学李帅军教授为成员的检查组通过听取汇报、查阅文件、说课交流、座谈讨论、参观实训基地等形式，对我校教育硕士专业学位授权点建设工作进行了全面检查指导，形成检查反馈意见报告。按照《全国教育专业学位研究生教育指导委员会关于反馈教育硕士专业学位研究生培养工作检查意见的通知》（教指委发〔2019〕07 号）文件要求，根据检查反馈意见报告，结合我校实际，特制定我校教育硕士专业学位授权点建设工作改进计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,认真领会全国教育大会精神，坚持“以检促建、以检促改、以检促管、检建结合、重在建设”原则。遵循教育专业学位硕士研究生培养规律，加强内涵建设，突出特色培养，强化质量保障。深刻领会专家组的反馈意见和建议，围绕反馈意见报告进行全面改进，使我校教育硕士培养工作高起点，高目标，高要求。

二、总体要求与工作部署

（一）总体要求

全面贯彻落实党的十九大精神，突出顶层设计，完善体制机制，强化内涵建设。学校将把教育硕士专业学位点建设纳入到赤峰大学建设的战略高度，在人力、物力、财力等方面全力保障教育硕士专业学位点的建设发展，紧紧围绕学校办学目标定位，突出特色发展。按照教指委要求，进一步完善培养方案，加强师资队伍建设，改进课程与教学，切实提高教育硕士研究生教学质量和培养质量。

（二）工作部署

4月23日,我校收到全国教育硕士专业学位教学指导委员会秘书处翟东升教授发来的专家组反馈意见后，学科建设与研究生管理处负责人向分管研究生工作的校领导进行了汇报，并由学校党政办安排给学校领导传阅。专家组的反馈意见及时发给教育硕士研究生培养单位进行学习领会。

4月25日，由分管研究生工作的校领导组织召开教育硕士专业学位授权点建设工作改进工作会议，根据专家组的反馈意见和建议，对改进计划制定工作进行安排部署，确定具体任务的牵头单位、配合单位、完成形式和完成时限。

5月13-16日，按照专家组的反馈意见和建议，相关部门进行多次研究讨论，结合学校实际，制定改进计划。改进计划经院长办公会议讨论通过，并上报教育硕士教指委秘书处。

三、改进内容与保障措施

（一）改进内容

1.加强顶层设计，明确教育硕士发展战略地位

学校将把教育硕士专业学位点建设纳入到赤峰大学建设的战略高度，在人力、物力、财力等方面全力保障教育硕士专业学位点的建设发展,学校出台《金沙威尼斯欢乐娱人城教育硕士专业学位点建设发展意见》，明确教育硕士点建设在学校发展中的重要地位，并将教育硕士资源投入制度化、规范化。在学校层面每年召开专题会议研究教育硕士发展规划、培养质量、办学条件、基地建设等问题。定期召开教育硕士研究生工作会议，研究教育硕士培养过程中的有关问题。不断完善教育硕士培养体系，提高教育硕士管理能力与服务水平。

责任单位：党政办、学科建设与研究生管理处

完成时限：6月15日之前出台文件，专题会议长期坚持。

2.完善人才培养方案，确保教育硕士培养质量

根据教指委反馈意见中针对培养方案提出的修改意见，对培养方案进行了两轮的修改完善，确保教育硕士培养质量。具体修改情况如下：

（1）金沙威尼斯欢乐娱人城全日制教育硕士专业学位研究生培养方案中将第四部分“培养方式”与第五部分“课程设置”的内容对调。

（2）在培养方案课程设置表中，取消相关课程的二次归类，取消学位基础课中“公共基础”和“教育理论”的二次归类，以及专业必修课中“学科素养”类和“学科教学”类的二次归类。

（3）全日制中各专业领城的学科课程设置，在专业选修课部分教育教学管理类部分将"基础教育名师论坛"课程修改为"基础教育改革研究"。

（4）非全日制学科教学（汉授历史）专业必修课12学分，课程设置分别为历史学科基础与前沿、中学历史课程与教材研究、中学历史教学设计与实施、中外历史典籍导读、地域文化与校本课程开发、学术规范与论文写作等6门课程，每门课程2个学分。

（5）学位基础课中的外语，在培养方案中明确为英语。由2学分增加到4学分，由一学期延长到两个学期，每个学期2学分。

（6）制定并实施《金沙威尼斯欢乐娱人城全日制教育硕士专业学位研究生实践教学管理规定》，根据管理规定各培养单位制定明确的实践计划、任务和考核要求。实践教学包括校内实训和校外实践，采用分段和集中形式开展，实践教学不少于1学年，校内实训在第1学年内完成，形式为教育见习、教学模拟、教研实践和教育调研等任务，教育见习主要在第1学期完成，可根据实际情况，延长见习时间，教育研习在第3学期完成。教育实习从第4学期在学校建立的实践基地开始进行，为期不少于1个学期，可根据实际情况，延长实习时间，其中教学实习不少八周，开展听课、助教、教学设计、试教、顶岗授课等活动。其间应当与学位论文工作相结合，在实践基地进行实验、调查等研究活动，完成数据收集工作。

（7）根据学校统一课程设置要求，按3年学制统筹安排专业必修自设课程，以及专业选修课程中专业理论知识类课程和教学专业技能类课程的上课学期，其中第4学期明确为实习学期，均衡设置第1、2、3、5学期的课时。

（8）在全日制和非全日制培养方案中，除国家规定课程外，根据学生特点和培养单位实际情况，有区别的设置相关课程，共调整课程15门，如全日制培养方案专业选修课教育教学管理类设置的课程分别为“基础教育改革研究”“现代教育技术应用”“心理健康教育与减压训练”“班主任工作与课堂管理”，根据学生特点，非全日制培养方案中此模块课程调整为“教师专业发展研究”“信息技术与学科教学整合”“中学生心理辅导”“班主任工作理论与实务”。

修改后的培养方案报金沙威尼斯欢乐娱人城学位评定委员审定，通过后于2019年9月开始执行。

责任单位：学科建设与研究生管理处、教育硕士培养单位

完成时限：2019年5月15日修定，6月15日前完成审定。

3.优化师资队伍结构，加大教育硕士师资培养力度

教指委反馈意见指出：教育硕士师资部分教师年龄偏大，建议要优化师资队伍的年龄结构，特别要重视教育学、心理学和学科教学师资的培养和成长，这是确保教育硕士专业学位研究生培养的基础和关键。具体举措如下：

（1）加大教育硕士师资引才力度。在学校现有人才政策的基础上，进一步加大引进教育学、心理学、课程与教学论博士的力度，并制定政策引进急需的学科课程与教学论硕士；强化教师教育师资队伍建设，在专业发展、职称晋升和岗位聘用等方面予以倾斜支持，鼓励现有高学历青年教师转向学科教学方向，通过进修访学提升学科教学的科研和教学能力；调入具有高级职称或硕士学位的优秀中学教师充实到学科教法教师队伍。今年计划引进教育学、心理学、课程与教学论博士各2人，课程与教学论历史方向博士2-3名，课程与教学论物理方向博士2名，课程与教学论语文方向博士2名，从基础教育学校调入具有硕士学位或高级职称双师型学科教法教师5人，在学校今年总计12个具有硕士学位教师招聘名额中引进课程与教学论（学科方向）硕士研究生3-5名。

（2）建立教育硕士研究生培养导师梯队。导师梯队由学术导师任组长，成员包括实践导师、授课教师和需培养的青年教师组成，共同完成硕士研究生培养任务，授课教师和青年教师要全程参考学生培养，加快授课教师和青年教师成长，从而优化师资结构，建设研究生导师梯队。

（3）加大教育硕士师资培训力度。学校出台《金沙威尼斯欢乐娱人城教育硕士师资培训方案》，制订学期培训计划。在前期培训的基础上，今年4月至8月份，计划派遣部分任课教师到东北师范大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学等高校对课程与教学建设进行学习进修。培训活动由教育硕士专业学位点建设工作推进领导小组统一组织，培训分为为通识教育、研究素养、实践能力三个方面内容，主要通过访学（进修）、跟岗实践、日常研习（月培训、学科工作坊、教育沙龙）、网络学习等形式全方位、多途径开展培训。

责任单位：人事处、学科建设与研究生管理处、教师发展与教学评估中心、教育硕士培养单位

完成时限：2019年8月底，完成现有导师和任课教师的培训工作。2022年，完成师资队伍结构改善工作。

4.建立激励机制，提高基础教育研究水平

教指委反馈意见指出：教师队伍的研究成果大多集中在本学科专业范围，而与课程与教学相关的研究成果相对欠缺，建议学校加强教育和心理基础理论研究和学科课程与教学研究。具体举措如下：

（1）营造良好基础教育研究氛围。每月组织一次教育名家讲堂活动，根据学校实际情况邀请国内知名专家有针对性的开展专题讲座。单双周交叉进行由基础教育教师和教育硕士师资共同参与的学科工作坊与教育沙龙。积极主办或承办全国性基础教育学术会议，鼓励教育硕士师资积极参加国内基础教育学术会议。

（2）组建基础教育研究团队，搭建基础教育研究平台。邀请国内知名教育专家牵头，组建国内有影响的基础教育研究团队，成员包括金沙威尼斯欢乐娱人城教育学、心理学、学科教法教师、基础教育行业教师。培养一批基础教育专家，形成一批有影响的基础教育研究成果。加强现有研究平台建设，同时积极组建内蒙古自治区基础教育课程研究中心，争取建成自治区哲学社会科学研究基地。

（3）加大奖励力度，提高基础教育研究积极性。针对我校基础教育研究现状，在《金沙威尼斯欢乐娱人城教师科研工作量考核标准》（赤院院字[2014]102号）规定的基础上，对我校承担基础教育研究项目、获得基础教育研究成果的教职工进行双倍工作量奖励，提高教师基础教育研究积极性。

（4）深入开展基础教育项目研究。依据上级部门的通知及文件要求，组织我校教职工积极申报各级各类基础教育类项目，整合校内外各方资源，培育基础教育重大项目。制定《金沙威尼斯欢乐娱人城基础教育研究项目管理办法》，学校每年投入专项资金用于开展基础教育研究，全面加强教育和心理基础理论研究和学科课程与教学研究。

责任单位：学科建设与研究生管理处、科技处、师范学院、学前教育与特殊教育学院、教育硕士培养单位

完成时限：2019年6月1日启动，2019年底各项工作全面展开，2021年12月31日，实现基础教育重大项目突破。

5.突出课程教学建设，加强对外交流合作

教指委反馈意见指出：要精心凝练教学内容，重视和加强教学案例开发，积极推进案例教学。要切实重视实践基地建设和实践教学的组织管理工作，从制度上、经费上保障教育硕士实习实训的全程指导与管理。学生在选题时，一定要紧扣基础教育这个基本范畴，绝不能够越界，选择高等教育领域的问题进行研究。建议在各个领域收集、准备一个不少于20篇优秀论文的“教育硕士论文库”，供师生学习、参考，以免走弯路。具体举措如下：

（1）切实加强课程建设。每门课程组建任课教师组，组长是课程建设第一责任人，课程组可申请学校课程建设项目，进行大纲、教案、教学案例的编写工作。编写完毕的课程大纲先由各培养单位进行初审，报学校后，由教育指导委员会组织校内外专家进行审核，审核后的课程大纲方可执行，教案需要结合教师的说课进行答辩，答辩通过后方可开课。根据教学的需要，组织教师编写教学案例，案例编写工作是教师教学准备的重要内容，也是开课审核答辩的内容之一。教材由课程组初选，经教育硕士教育指导委员会审核批准后确定。学校从服务地方资金中列支资金136万元，设立“赤峰学院教育硕士专业学位人才培养与基础教育研究”专项，通过项目推动教育硕士课程教学建设以及面向基础教育的科学研究工作。

（2）积极探索实践教学模式。实践基地的建设主要采用U-R-S模式（University - Research Institute - School）和U-S模式（University - School）。U-R-S模式借鉴了本科师范生培养的U-G-S模式，主要是高校、基础教育研究机构（主要为各级教研室）、基础教育学校共建教育硕士实践基地。强调基础教育研究机构与基础教育学校也是教育硕士培养的重要主体，全面参与制定培养目标、建设相关课程、评价培养过程，整体改进教育硕士的培养质量。强调三方协作分工，共同承担培养职责，共同享有相应利益。U-S模式（University - School）即高校与基础教育学校共建教育硕士实践基地的模式。U-S模式主要在赤峰地区重点高中中进行遴选，第一批遴选确定了赤峰二中、赤峰红旗中学等6所重点高中；U-R-S模式主要遴选旗县区基础教育研究机构和地区优秀初中，第一批遴选确定了赤峰市红山区教育教学指导中心、赤峰三中等5个实践基地。为培育和打造民族性特色，学校还设立了赤峰蒙古族中学、翁牛特旗乌丹蒙古族中学2个蒙中实践教学基地。在基地建设周期内，学校为每个实践教学基地设置了专项建设经费，以保证实践教学基地的稳定和实践教学质量。

（3） 进行教育硕士论文库建设。在2019年秋季学生入学前，各个专业方向完成“教育硕士优秀论文库”建设，每个方向论文库论文不少于20篇，供师生学习、参考。

（4）努力开展合作与交流。借鉴先进经验，充分利用地区基础教育优势，通过合作交流促进课程教学建设。一是加强与区域内东北师范大学、辽宁师范大学、内蒙古师范大学等知名师范院校的交流合作，与东北师范大学签署合作协议，通过具体项目形式，在教师专业发展、人才队伍建设、培养方案实施、课程建设与教学改革、专业学位管理、教育科学研究、条件建设等方面全面合作，提升我校教育硕士建设水平；二是作为地方高校，扎根地方办教育，充分利用赤峰基础教育大市资源，与地方教育部门建立紧密合作关系，构建“招生-培养-就业”一体化协同育人体系，在U-R-S模式基础上，根据民族地区需求，发挥学校地方性、民族性办学特色，形成具有金沙威尼斯欢乐娱人城特点特色的教育硕士人才培养模式。

责任单位：学科建设与研究生管理处、教育硕士培养单位

完成时限：2019年8月31日

6.发挥传统优势，强化教育学科专业建设

教指委反馈意见指出：教育硕士专业学位授权点是研究生各专业中辐射最全、涵盖最广的一个专业，不仅需要教育学科的支撑，同时也需要心理学科的支撑。同时，作为一所具有众多师范专业的高等学校，心理学与教育学具有同等重要的地位和作用。建议金沙威尼斯欢乐娱人城在加强教育学科建设的同时，重视心理学科的建设。可以把心理学专业变更成师范类专业，一方面根据实际情况确定心理学专业的招生规模，另一方面可以采取隔年招生的方式。这样以来，既可以确保心理学科的师资队伍相对稳定，也为后续开设心理健康教育专业学位方向准备必要的条件。具体举措如下：

（1）发挥师范类专业优势，强化教育学科专业建设。师范类专业是我校的传统优势专业，整合成立师范学院，进一步强化师范类专业，支撑教育硕士点建设。按照教育硕士发展规律，结合我校教育学学科专业建设现状，汇聚全校各方资源，科学专业布局、合理论证，制定我校教育学学科专业建设方案，并推进实施，强化传统优势学科发展。

（2）加大相关学科专业建设力度，推进心理学学科专业建设。心理学和教育学是两个平行学科专业，共同支撑着教育硕士点的发展。但是目前，我校存在着心理学学科专业发展较弱，未能达到与教育学学科专业平行发展的现状。依据教育硕士点建设的特征及要求，结合我校心理学学科专业建设现状，2019年恢复停招3年的应用心理学专业，加强师资队伍、课程教学建设，在此基础上，积极申请变更为师范类心理学，全力推进我校心理学学科专业发展，支撑教育学硕士点稳步纵深发展。

责任单位：教务处、师范学院、学前教育与特殊教育学院

完成时限：2019年10月30日，制定教育学、心理学学科专业建设方案，2021年12月31日，完成第一轮建设。

7.资源投入制度化，持续支持教育硕士发展

教指委反馈意见指出：2018年学校投入619万元，2019年学校将投入1520万元用于教育硕士专业学位点的建设，并计划每年单独设立教育硕士专项经费，保证教育硕士点建设质量。应该说开局很好，希望能够将此专项经费的投入制度化、规范化，持之以恒坚持下去。具体举措如下：

（1）明确资源投入来源和领域。学校计划在2019年至2021年三年将在人力、物力、财力等方面全力保障教育硕士专业学位点的建设发展，大力争取自治区和赤峰市两级政府的资金支持和充分利用学校自筹资金建设教育硕士专业学位点，资金支持建设的领域：利用国家百所产教融合院校的专项资金建设实验实训大楼，为教育硕士研究生教育提供专门的教学场所；建设专业的教育文献资料室、专用的微格教室和智慧教室等教学设施；通过引进相关专业的领军人才等方式加大教育硕士师资队伍的建设；加大教育硕士课程与教学建设经费投入；加大基础教育科研经费和奖励经费投入；加大教育实践基地的经费投入，为教育硕士专业的发展提供条件保障。

（2）具体经费投入情况。计划2019年在学科领军人才及博士引进、硬件设施购置、图书及数据库购置、邀请知名学者讲学、外派教师国内外学习培训、实验室建设、重点学科建设、课程教学建设、科研经费、办公经费等方面对教育硕士专业学位点相关院部投入经费1520万元，以后两年将在1520万元的基础上逐年按百分之十递增。

责任单位：计划财务处，人事处、资产与实验室管理处、学科建设与研究生管理处

完成时限：2019年8月31日前，出台文件，完成教育硕士研究生教学硬件设施和教师引培工作经费的投入。2020-2021年，按照学校教育硕士规模的扩大，逐年加大经费的投入保障。

（二）保障措施

为了确保教育硕士专业学位授权点建设工作的改进计划有效实施，以及2019年研究生培养工作顺利开展，制定以下保障措施。

1.加强组织领导

将学校迎接全国新增教育硕士研究生培养工作检查领导小组调整为“改进工作领导小组”，协同教育硕士专业学位点建设工作推进领导小组，金沙威尼斯欢乐娱人城教育硕士专业学位研究生教育指导委员会共同负责教育硕士专业学位授权点建设改进计划落实，确保改进工作有效实施。

2.理顺机制体制

在学校刚刚启动新一轮内设机构改革中，整合教师教育资源，集全校之力加强教师教育专业的内涵建设，为教育硕士专业学位研究生培养搭建新的平台。将原研究生院更名为学科建设与研究生管理处，加入学科建设职能，更好的服务学校学科建设工作。

3.明确任务分工

根据专家组的反馈意见和建议，学校将具体改进内容细化到相关部门，确定牵头单位和配合单位，提交改进计划的具体形式以及完成时限，确保改进计划事事有落实、层层能落实。

4.严格监督检查

教育硕士研究生培养改进工作领导小组负责监督检查改进工作实施情况、工作进度，确保各项改进内容能保质保量完成。

赤 峰 学 院

2019年6月21日