一、教学计划、教学大纲的制定和执行

1、依据学院教学计划制订原则和指导意见，在教务处、二级学院的领导下，组织教研室人员开展专业教学计划的拟制或修订工作。

2、根据教学计划确定的培养目标、培养规格及课程教学要求，组织教师进行课程教学大纲的编制和执行。

3、按照课程教学目的、内容的有关要求，组织教师认真选定与教学大纲相适应的教材及教学参考书，并在学院教材建设委员会的指导下，有计划地开展教材建设工作。

二、教学任务的安排与落实

1、根据教学计划和教务处下达的教学任务，制定各专业学年、学期开课计划，指派任课教师，选订教材。针对新开课程、开新课教师组织试讲，合理组织安排本教研室所开课程的各个教学环节。

2、对任课教师的备课、授课（课堂讨论、习题课、实验课指导、辅导答疑）、考试、实习、课程设计、毕业设计（论文）等工作提出具体的要求，并对各环节的教学过程落实情况和教学效果进行检查。

3、根据学院教学管理制度的相关规定，做好学生成绩考核与评定，规范课程考核方式、考试大纲、出卷命题、试卷审核、阅卷评分、试卷分析等环节的工作。

4、认真安排、组织实践性教学环节，制定各实践教学的实训计划、任务书、指导书、考核标准及考核办法，加强实习实训基地的建设，确保实践教学效果。

三、积极开展教研活动，促进教学水平提高

1、结合日常教学与教学改革工作实际，积极开展集体备课、相互听课、观摩教学、教学讲评等形式的教研活动，对优秀的教学经验、教学方法进行总结、交流和推广，不断提高教学水平。

2、针对教学过程体现出的各种情况和问题，做好整理、归纳和分析，组织教师进行教学方法的讨论研究，在拓展教学思路、改革教学方法、创新教学形式等方面探索好的方法。

四、落实专业建设、课程建设基础工作

1、根据学院人才培养目标和专业建设规划，按专业建设的要求做好教学计划、实验条件、师资配备、专业教学研究等基础工作，充分利用现有资源，提高专业品质，形成专业特色。

2、依据课程建设的评估标准，加强课程的规范化建设，逐步提升课程品质。重点抓好专业基础课程、专业主干课程的建设，推动重点课程、精品课程的建设工作。

五、师资队伍的建设与管理

1、根据学科、专业发展规划和教学需要，合理配备师资力量，努力建设结构合理、人员精干的教学队伍。

2、通过经常性地开展互相听课，观摩教学等教研活动，促进教师业务素质、教学水平的提高；在青年教师的培养方面，充分发挥有经验老教师的传帮带作用。

3、加强教师管理，规范教学行为，积极加强师德师风教育，树立良好的为人师表形象；贯彻落实学院教学管理相关制度，按规定对教师教学工作进行考核评价，督促教师既要做到严谨的传授知识，解答疑难问题，又要教育学生怎样做人做事。

 六、教书育人，做好学生德育和能力培养工作             

1、教研室要重视做好学生德育工作，在教学、科研活动中，发挥德育功能，结合教学的相关内容和各个环节，积极主动地对学生实施德育教育，将德育工作贯穿于教学、科研工作的全过程，发挥教师言传身教的作用。 

2、教研室在研究课程改革、专业建设的同时，也要在提高学生成绩、调动学生学习积极性、培养学生动手能力和创新能力等方面进行广泛研讨。